David Rihtaršič in Rok Gabrovšek, Univerza v ljubljani, Pedagoška fakulteta
Delavnica je namenjena srednješolskim in osnovnošolskim učiteljem, ki želijo preizkusiti uporabo prosto dostopnega, odprtokodnega (open-source) programskega orodja z vgrajenim AI tutorjem, zasnovanim za podporo pri problemskem pouku STEM. Učitelj lahko splošni GPT model (npr. GPT-4) dopolni s specifičnimi didaktičnimi in strokovnimi navodili, prilagojenimi svojim učencem in izbranemu učnemu procesu. Poleg tega učitelj lahko ves čas spremlja pogovore učencev z AI tutorjem ter glede na njihov napredek ukrepa, če želi prilagoditi potek reševanja nalog ali celo prekiniti uporabo. Orodje podpira samostojno in skupinsko delo učencev, saj jih usmerja pri strukturiranju korakov in reševanju problemskih nalog, ne da bi nadomestilo učiteljevo razlago. Posebej se izkaže pri projektnem delu v skupinah, kjer učitelj ne more biti hkrati navzoč pri vseh skupinah, in tako AI tutor začasno zapolni vrzel v dostopnosti ustreznih napotkov.
V okviru delavnice bodo udeleženci najprej spoznali koncept, prednosti in omejitve AI tutorja v razredu, nato pa bodo orodje namestili na svoje računalnike. V nadaljevanju bodo v manjših skupinah pripravili lastna navodila za AI tutorja in preizkusili učinkovitost prilagojenih rešitev pri izbranih nalogah. S tem bodo pridobili vpogled v raznolike možnosti uporabe tovrstne podpore pri poučevanju naravoslovnih predmetov in razvijanju veščin reševanja problemov, kar je ključnega pomena za uspešno izvajanje sodobnih pedagoških pristopov.