Radovan Krajnc, ZRSŠ
Predstavljen bo sistematičen pristop umeščanja digitalnih kompetenc v vse učne načrte (in kataloge znanj) od osnovne šole do konca srednješolskega izobraževanja. Osnovna ideja umeščanja digitalnih kompetenc v učne načrte je bila, da učenci pri predmetih razvijajo le določene digitalne kompetence in skupaj z izkušnjo razvijanja le teh pri vseh predmetih, do konca šolanja razvijejo na ustrezni ravni večino kompetenc iz evropskega okvirja DigComp 2.2. Predstavljeni bodo koraki pri usklajevanju s predmetno-kurikularnimi komisijami ter prizadevanja, da se v učne načrte ne vključi preveč, ampak le smiselno število digitalnih kompetenc. Predstavljena bo dejanska vključenost posameznih digitalnih kompetenc v predlogih prenovljenih učnih načrtih posameznih predmetov.
Prikazali bomo izkušnje iz projekta Inovativna pedagogika 5.0, v okviru katerega učitelji pri svojih predmetih že razvijajo tiste digitalne kompetence, ki bodo vključene v prenovljene učne načrte. V zaključku bodo izpostavljene naslednje potrebne dejavnosti, da bi bil dejanski razvoj digitalnih kompetenc pri pouku sistematičen in uresničljiv. Naš cilj je, da bi vsi učenci ob koncu šolanja dosegli ustrezno raven digitalnih kompetenc, ki jim bodo koristile v življenju in pri nadaljnjem izobraževanju.