Nina Poljanšek, OŠ Preska, Medvode
V prispevku bomo predstavili inovativni šolski projekt “Preska rešuje izzive”, ki ga Osnovna šola Preska z učenci osmega razreda izvaja že peto šolsko leto. Učenci v projektu prepoznajo problem/izziv, povezan s šolo ali širšo lokalno skupnostjo, in zanj iščejo rešitev. Ideja za projekt se je razvila v okviru projekta ATS STEM, v katerem so učenci raziskovali, kako bi lahko stanovalcem CSO Medvode v času epidemije polepšali in olajšali osamljene dni. V sodelovanju z zaposlenimi v CSO Medvode so ugotovili, da starejši radi vrtnarijo, berejo in igrajo družabne igre, zato so zanje izdelali visoke grede za vzgojo rastlin, povečevalno steklo za branje ter različne družabne igre.
Na OŠ Preska smo v projektu ATS STEM prepoznali dodano vrednost izobraževanja, saj učenci na ta način razvijajo in vrednotijo prečne veščine, kot so reševanje problemov, sodelovanje, podjetništvo, javno nastopanje, kritično mišljenje, inovativnost, delo z viri … Skozi interdisciplinarni pristop osmošolci ob podpori učiteljev in digitalnih orodij razvijajo kompetence na področjih naravoslovja, tehnike, tehnologije, matematike in umetnosti. Dejavnosti v projektu vključujejo vpogled v predznanje, oblikovanje ciljev in kriterijev uspešnosti, načrtovanje, povratne informacije, samopresojo in sodelovanje s strokovnjaki.
V petih šolskih letih so osmošolci prepoznali in rešili več kot osemdeset problemov/izzivov, ki jih ob zaključku šolskega leta na dnevu odprtih vrat predstavijo ostalim učencem, zaposlenim na šoli, staršem in lokalni skupnosti.
Projekt “Preska rešuje izzive” predstavlja primer uspešne implementacije veščin v izobraževalni proces ter odpira priložnosti za nadgradnjo in širjenje podobnih praks v šolstvu.